一对好搭档勇夺“外交奖”
《扬子晚报》记者 石小磊
编者按：2007年11月8日至11日，我校选派严佳颖，刘静，阎若宙，葛震4名同学，（带队老师：徐斌，费晨）参加了在北京外交学院主办的模拟联合国大会。在由众多大学生及外国语学校代表团中表现出众，获得了最佳外交使团奖（Best Diplomacy）。
指导老师：杨春贵、刘洪雷、密冠娅、徐红漫、陈铮、卢雁、徐斌、费晨
姓名:阎若宙
荣誉：2007北京模拟联合国大赛外交奖，北京大学全国高中生模拟联合国大会最佳代表，省生物竞赛一等奖，全国英语竞赛高二年级组一等奖，省信息学竞赛二等奖，第二届名城会担任双语主持
姓名：严佳颖 17岁
荣誉：2007北京模拟联合国大赛外交奖，南京校园健身操比赛一等奖，21世纪英语报全国征文比赛一等奖，中澳英语竞赛一等奖
在南京外国语学校，记者见识了两个小小“外交家”，他们刚刚在北京举办的模拟联合国辩论大赛上夺得个人最高奖———外交奖。据介绍，该大赛由中华环境保护基金会、外交学院、联合国开发计划署及中国联合国协会共同主办，来自全国30所知名大学和8所知名中学的200多名学生代表参赛。南外的阎若宙和严佳颖两位同学搭档代表法国参会，最后以优异的表现打败了参赛的大学生代表，夺得个人最高奖项。
在“联合国”通过“决议”
阎若宙先天嗓音好、普通话标准，说话像个电台主持人。在南外采访，阎若宙按记者的要求在敞开的校服里穿上了去北京比赛时的西装，就更增添了一种沉稳的感觉。而严佳颖的见面感觉则大为不同，清秀的五官上架着副眼镜，表面看起来真是个文文弱弱的女生，不过当记者这么说时，小“外交家”的敏感神经立刻活跃起来了，“我穿起西装站在讲台上时是完全不一样的，绝不会表现出平时那种小女生的样子。”她自信地告诉记者。
当然，要说到这对好搭档的“外交”才能必须提到刚刚结束的模联比赛，他们给记者叙述的大赛中的一些情节和片断可谓“惊心动魄”。“我们作为法国的国家代表，参与讨论的是在全球变暖的形势下清洁发展机制的建立。11月9日刚到北京，我们就开始‘串门儿’，先与各个欧洲国家代表接触，互相沟通后，争取站在同一个立场上。”严佳颖回想起一开始到北京时还是挺紧张的。阎若宙记得最清楚的是与北京大学扮演的古巴代表团打交道：“他们提出建立清洁发展机制必须强制性地捆绑经济援助，这是我们欧洲国家所不能接受的，11日下午离最后决议时间不长了，我们主动去与他们谈判，最后协商决定改变援助形式，将机制下的一个基金向他们倾斜，这个结果双方都能接受，也使我们在利益上结成了同盟。”
“与美、澳、加三个国家抗衡也很艰苦的，”严佳颖接过话来：“复旦大学代表美国，西北工大代表澳大利亚，外交学院代表加拿大，他们真是难对付。三个大国自己另外搞了一个决议草案，也拉了一些国家准备上联大会议，我们多次争取都无法与他们协调，不得不决定放弃，但是我们通过大量工作赢得了他们阵营里一些国家的支持，后来投票时，一些他们阵营里的国家给我们的草案投了票。”说起这些经历，两人很是自豪。
从小“活络”形成“外交”素养
面对这两个能“打败”大学生的高中生，记者很是好奇，他们是如何一步步成长起来的呢？阎若宙给自己分析了一下，他觉得他身上的闪光点就是有亲和力、口才好以及充分的自信。“我是在扬子石化长大的，小学二年级时就被推荐到公司的联欢会当主持，这之后我就一直在各种场合当主持人，这也培养了我的亲和力、口才、临场应变能力。而自信，这应该是一个中学生应有的激情，比如这次与大学生们同台竞技，我们与他们的差距是很明显的，但是我们敢说、敢做、敢负起责任，而且我们会努力寻求大家的利益共同点，这样与大家沟通交往就如鱼得水了。”
严佳颖则从小有种不服输的精神，后来与她爸爸交流，记者才知道，佳颖从小就自己参加各种活动，还组织同学办一些社会活动，经常是自己拿方案，付出很多很多精力。她的不服输精神在北京的比赛中就能体现出来：“那两天，我们早上睁开眼睛时感到的唯一感觉就是，大多国家代表都是大学生、研究生，我们开始曾经想是不是应该低调一点，因为他们在看待问题的视角和深度上确实超过我们，但是后来我们想，不管是英语表达还是组织活动能力都是平起平坐的，正是这种不服输的精神帮助我们战胜了自己，也战胜了别人。”
未来道路两人各有梦想
进入高三，也就进入向大学冲刺的阶段，今后自己人生的方向，这个时候就要有一个大体的规划了。高中阶段就表现出“外交”才干，会不会指引他们走上外交的道路呢？严佳颖有这方面的想法。目前她给自己订的目标就是外交学院，因为外交学院不仅看中笔试成绩，更看中个人综合能力，而且以浓厚的学术氛围著称，这次去北京参加模拟联合国大赛就是在外交学院举办的，让她先一步对这个学校有了一些了解，也增加了一份向往。严佳颖希望自己能顺利通过学校的保送考试，进外交学院深造，进一步施展自己的才华。
阎若宙是理科生，现在他打定了主意要去美国念大学。他觉得在美国念理工科可以更快地接触到最尖端的东西，而且美国大学前一两年是不定专业的，有了这么一个过渡期，他可以好好地适应从中学生向大学生的转变，适应校园生活向社会生活的转变，并好好地谋划一下自己的人生，找到最适合自己的专业方向。“其实我们远远不是个真正的外交家，只是在与人打交道时比一般中学生更灵活一些，但是这些与人打交道的本领会在今后给我们更多的帮助。”他俩一致这么认为。
“放养”式教育让孩子发挥个性
阎若宙妈妈：从小我们对孩子的管教就相对宽松，只要是他感兴趣的，我们又觉得有意义的就支持他，不感兴趣的绝不逼他。那时候很多人家小孩都送去学琴，可是他没兴趣，我们也就没强迫他去学。后来上小学时，发现他对计算机特别热心，我们还发了个狠花1万多块钱给他买了电脑，之后他在这方面果然学出了一些成绩。其实参加模联他也是兴趣所在，初中时他爸爸经常买《参考消息》、《环球时报》，每次带回来他也跟着看，逐渐积累了很多知识，这次因为学习紧张，我们心里并不很愿意他去，但是既然孩子自己坚持我们也就随他了。我们觉得相对宽松的教育环境对孩子的成长是有利的。
严佳颖爸爸：我们家家庭教育主要还是提倡培训孩子自己的个性，让她有充分的自由发展空间，其实我们家长起的作用只是督促一下。小的时候，我们就鼓励她多参加社会活动，遇到事情放手让她自己做。高一时学校里竞选班长，她回来跟我们说了我们就从思想上鼓励她，这也培养了她的组织活动能力、待人接物的能力，对她今后走上社会会有好处的
