晨会现在开始，请全体起立（稍作停顿），升国旗，奏唱国歌，敬礼；……；礼毕，请坐下。
我是来自初二（7）班的黄飞龙。
我是来自初二（10）本的杨子涵。
今天晨会的主题是：创无止境，新有灵犀。习近平总书记曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”创无止境，新有灵犀。在创新推动社会发展的时代背景下，我们作为新时代的中学生，应该怎样践行创新精神呢？下面有请高一（7）班班长、品学兼优的张语洋同学分享她是如何在学习生活中不断自我革新、挑战自我的。
钱学森之问的思考
高一（7）班 张语洋
2005年，时任国务院总理温家宝看望钱学森的时候，钱老感慨地说:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是有名的“钱学森之问”。钱老的提问，刺痛了每一个中国人的心。
我们该怎么回答“钱学森之问”，仁者见仁，智者见智。树木的成长离不开阳光、雨露、空气、土壤。人才的成长也离不开家庭和学校。幼年时，家庭对孩子的影响最大，鼓励创新的家庭一定会容许我们试错犯错，容忍我们异想天开或超常思维；鼓励创新的学校一定会教育学生尊重科学，鼓励学生独立思考。
我很庆幸我出生于一个给我很多自由的家庭，成长于一所氛围宽松、鼓励创新的学校。身处其中，每一个南外学子都知道，学习不是目的，创新才是目标；成绩不是唯一，成才才是方向。在这样的校园里，我觉得创新让我有所收获，感到快乐。前不久，我参加了南京市“好家长”杯作文大赛。作为一名高一的学生，我深知在文笔、措辞等方面会逊色于高二高三的学长，因此只有在选材方面出奇制胜，用创新的思维才能征服评委。面对“君子于疫”的主题，我选择规避绝大多数人会选择描写的医护人员、公安干警、流调人员、志愿者，而是从在疫情中被大多数人忽略的社区工作人员的角度出发，将笔墨聚焦于小人物一步步成为君子的过程，而非更多人所关注的一名君子的所作所为。当我收获了南京市一等奖的荣誉时，我的确感受到了创新的快乐。
知之者易，行之者难，进步在一点点发生。在这样“苟日新、日日新、又日新”的时代里，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。师长们已经为我们搭建了更高更快更强的平台，唯有勤奋学习、敢于质疑，挑战自我、超越自我，才能不负韶华，成为一个无愧于时代的人！
感谢张语洋学姐的发言。的确，家庭、学校、社会都为我们的创新思想的发展提供了平台。那么，我们自己在日常生活中又该怎样将培养创新能力变为一种习惯呢？高二（2）班的赵昂同学在最近的“江苏省青少年科技创新大赛”中取得了优异成绩，下面就请他结合自身经历来谈谈他对培养创新思维的见解，大家掌声欢迎！
高二（2）班 赵昂
各位老师、同学，早上好！我是来自高二2班的赵昂，今天我发言的主题是：让创新成为一种习惯。
找寻到一个属于自己的目标并付之以不断的努力，这看似老生常谈，却是一切创新能力培育的基石。这里的目标包括了很多，有“百尺竿头，更进一步”的坚持到底，有“千里之行，始于足下”的蓬勃向前，更有“穷则益坚，不坠青云之志”的无畏艰险。
目标虽闪耀，也只是悬挂在天边的星辰，旅途上的每一个脚印却都需要自己踏踏实实地踩出。切不可忽视作出改变之前的一系列准备与努力。套用政治哲学上的观点，在促成事物的质变飞跃之前，我们要重视量的积累。这所谓“量”的积累，绝不仅仅局限于书本上的一个个细小的知识点，而是渗透在日常生活的方方面面。从上学路上听的一段英语新闻，到同学演讲时提到的一件社会热点事件，都可以被我们吸收，为我所用。或许这些积累不会立刻显现出优势，可是当下一个不经意的时刻到来之时，我们的脑海中会不会突然浮现出自己平时积累的点点滴滴，从而在迎接新的挑战之时打破自己固有的思维而另辟蹊径呢？
在我看来，勇敢地迈出第一步是最重要的。当我刚看到创新比赛的通知时，我的内心似乎是排斥的，毕竟我之前鲜有参加过这类的活动。但是，考虑到它对学业的帮助，以及实验内容的确吸引了我，我抱着试试看的心态报了名。第一次衣着实验员同款的白大褂进入物化实验室，第一次使用精密的科研器械测量各类指标并记录在案，第一次在专家的指点下试着整理数据、写出科研论文......。我体会到了创新的无穷魅力，我所选择的话题中，需要结合手机屏幕的蓝光光谱分布、危害评价、行业和国家标准，设计新的防蓝光镜片评价指标，通过定性、半定量及定量等方法，这要求研究者具有提出创新想法的能力。我很感激我的指导老师，家长为我提供的种种帮助，我也很感激数月之前那个毅然选择了没有令自己后悔的方向的自己。
钱学森之问警醒我们，创新能力的培养应当被我们高度重视。我们应目标宏远而又脚踏实地，应敢于突破而又胆大心细。我相信，只要你能把创新当成一种习惯，你便会寻找到专属于自己的创新思维！
最后，愿创新的火种在南外校园里代代相传，生生不息！谢谢大家。
感谢赵昂同学的精彩发言。赵昂同学的发言让我们深切体会到了创新对于我们新时代青年的重要意义。我们也从赵昂同学身上看到了青少年创新的无限可能性。我们都知道，在经济全球化和文化多元化的当今时代，要使自己成为具有全球胜任力的国际化创新人才，是离不开外语能力的。学好一门外语，就像是为自己打开了一扇看世界的大门。那么，外语学习中又将如何实现创新呢？在今年的21世纪杯全国英语演讲比赛中，高二（4）班的王心怡同学获得高中组全国总冠军，她还将代表中国去伦敦参加世界演讲比赛。让我们来听一听王心怡同学的高见吧。
高二（4）班 王心怡
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好：
我是来自高二（4）班的王心怡。非常荣幸今天有机会跟大家分享我在英语学习过程中对创新的一点体会。请各位老师和同学批评指正。
什么是创新？创新是指新的东西，是指发明创造出来的新观点、新方法、新技术等等。表面上看，这似乎和英语学习没有什么关系。英语学习不就是记单词、做语法、背课文吗？哪里需要什么创新呢？其实不然。我在学习中有过不解，有过困难，有过彷徨。我觉得，能充满热情去探索知识就是创新，自己开动脑筋克服困难也是创新，学会从不同角度看问题也是创新。
我喜欢辩论，在这一过程中，我学到了很多新知识。辩论需要批判性思维和解决问题的能力。在辩题中，正反两方看似都有道理，究竟谁赢谁输，取决于辩手能否有理有据地说服评委。首先，抛出的论点如果要出奇制胜，最好是对手难以预料的。例如，我们在谈论大数据的采集和使用的时候，有谁会想到它和环境污染、种族歧视和多头垄断有关呢？所以，创新思维是必不可少的。其次，打辩论要求不但能指出问题，而且最好加以解决。例如，当利用负面例子来论证辩题时，如果只是指出了某一社会问题，却难以给出哪怕一点可能的解决方案，那就说明辩手对于辩题的理解不够深入。为了能打好一场辩论赛，我都会去搜集大量资料，试图在论点和论据之间建立联系。
我觉得一个人进步的过程，就是克服困难的过程。从第一次参加演讲比赛开始，我就不断发现自己的问题，并不断地解决。比如，我小学第一次参加“希望之星”，因为紧张，也因为经验不足，我没有看见准备时间已到，就错过了机会；第一次参加21世纪杯演讲比赛，我又有过因为表达不充分，没到时间就结束演讲而被扣分。其实，我参加演讲比赛的头几年都从未进入过全国总决赛。不过，我并没有气馁，我想我总能找到办法的。说起来也够奇葩的吧：我爱唱歌，它治好了我的舞台恐惧，我看英文小说，它让我有说不完的话。实际上，每个人面对自己的困难，都可以找出适合自己的方法。这也是创新。
我还认为，能全面、审慎地从不同的角度看问题，是创新的基础和条件。这次21世纪杯英语演讲比赛的题目是写给2049年的一封信。在大多数人都对这一时刻的到来表达出热情展望或翘首以盼的心情时，我想到的却是时光的流逝。我们在长大，而我们所爱的人在变老，谁不愿意留住记忆、留住时光呢？我真切地希望它慢一点到来。就这样，我在演讲中说出了自己的真实想法。这个角度有它的创新之处。
唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。面对日新月异的世界，唯有创新，才能最大程度地挖掘自己的潜能。创新的过程其乐无穷，我们不妨一试。
我的发言到此结束，谢谢大家！
感谢王心怡学姐的经验分享。创新有多种方式，但不可否认的是生活中处处是创新。我们设定目标，挑战自我，努力尝试做出改变。相信我们南外学子也能凭自己的创新能力，在这个科技高速发展的时代里不断超越自我，努力成为具有全球胜任力的国家化人才！
最后，作为2020年的最后一次晨会，在这辞旧迎新的时刻，（黄、杨合）让我们共同祝福大家在新的一年里有更多的创新、更大的收获！祝福南外的明天更辉煌！
